第十四章 给皇上上课 (第3/5页)

“朕听过，此文出自《荀子》，文曰：庶人安政，然后君子安位。君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟。后魏征谏唐太宗时也如此说：怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。”朱慈焴从小就受到良好的教育，一大帮子学士围着转，水平当然要比他老爹高得多。

“陛下果然聪慧，臣佩服之至。水能载舟亦能覆舟，典故确是如此。然，道理是死的，很多人都知道这个道理，但真正做起来，却十分困难。今天臣想给陛下讲一个故事，这个故事，是我太祖洪武皇帝开创大明江山的故事，在臣讲完这个故事之后，希望皇上能从中听出一些道理来。”

“好呀，卿家快讲。”朱慈焴似乎很喜欢听故事，连忙催促起岳肃。

“这个故事要从元至正四年，天下大旱说起……”岳肃讲故事那是有一套的，当初就靠讲故事，博取朱由校的宠信。可以说，木匠皇帝最喜欢和岳肃在一起做的两件事，一件事是做木工，另一件就是听故事。

岳肃今天前来，那是有备而来，早在家里将这个故事酝酿了好几遍，从大年初二就开始想，一直研究到十五，容易么。

所以，故事讲的十分精彩，从朱元璋父母被饿死，他出家为僧，一直讲到建立大明。当然，这其中有不少删节的，也有不少是他编造的，好比鄱阳湖打败陈友谅，让岳肃说的是险象环生，都有点神了。这令朱慈焴听的是如痴如醉，不仅连时辰都给忘了，在听到关键时刻，甚至还被老祖宗捏了一把汗。

岳肃把故事说完，朱慈焴马上大声叫起好来，岳肃喝了口茶，说道：“陛下，从这个故事之中，你可听说些道理。咱们今天说的是，水能载舟亦能覆舟，所以，只需说关于这一点的道理便可。”

朱慈焴回忆了半天，说道：“元朝暴政，欺压我汉人百姓，百姓如水，在太祖爷爷的统帅下，掀起大浪，将他掀翻。陈友谅之流，也算枭雄，可他们对治下百姓不仁，虽兵力强盛，但太祖爷爷是仁者之师，得道多助，艰难之时，总有豪杰相投，故能鄱阳湖将其大败。太祖皇上开创我大明江山，轻徭役、减赋税，令百姓安居乐业，百姓自然不会忘恩，如水般载我大明。”

“陛下果然天资聪慧，臣只说了个故事，陛下便明白了其中道理，而且还能说的头头是道，甚让微臣敬佩。”岳肃满意地说道。

“还是岳太傅教得好，那些老师给我讲课，从来没有让朕听的如此专心过。若是每一堂课，都由岳太傅来讲，朕一定不会觉得枯燥乏味。”这话倒是一句大实话，那些学士们，一天到晚之乎者也，怎叫朱慈焴这么大的孩子不烦闷。岳肃讲课，不仅阐明道理，还要举出例子，并用故事说出来。

“既然陛下愿意听微臣讲课，微臣以后常来给陛下讲就是。”岳肃欠身说道。

“若是如此，那可太好了。我看，卿家明天接着来，给朕接着讲。”朱慈焴兴奋地说道。

“微臣遵旨。”

皇上这么说了，他的话就是圣旨，岳肃离开御书房后，马上派人告诉詹事府，明天该谁给皇上讲课，就不用去了，皇上有旨，本官明天接着给皇上讲。

岳大人的话，和圣旨都没什么区别，詹事府的官员，岂敢不从，不去讲课，也算省事了，大人愿意讲，那您就接着讲吧。

不容易呀，岳肃对自己的儿子都没这么上心的教呢，岳森的教育，都要请先生来，可他还要去教别人家的孩子。明天下午还要给皇上上课，岳肃怎能不做准备，回家吃过饭，便开始备课。为了编排故事，岳森一直忙碌到四更，好在不用早朝，用不着起的太早，睡上了一个半时辰。

上午在内阁工作，午后就到御书房给皇上上课。和昨天一样，岳肃一开课，就先提出一个命题，这个命题叫作——皇上与士大夫共治天下。

作为穿越者，岳肃为什么要给皇上讲这个命题，而不是直接去讲明煮，讲什么君主立宪。道理其实很简单，现在还远远不到时候，你现在就让皇上搞君主立宪，啥事也不管，全都内阁说的算，张嫣第一个就得站出来，和岳肃拼了。至于说明煮，百姓现在还没有这个意识，知县选举还没普及呢，马上大刀阔斧，那岂不是和天下所有的官员为敌，估计连自己的人都能反水。

这些事情，都得循序渐进，不是一朝一夕能够完成的。