第100章 大树与小诗 (第3/5页)

“老师，我们的历史作业，可以交这样的线条图嘛？”

“想得美，历史事件和意义陈述，你不用文字来表达，怎么得分呀？”

“整本书，我们会用三条线来串联，第一个如黑板所示，时间主线。”谭希玲笑着，看向台下张望的眼睛，那里有惊奇，有疑惑，也还有闪闪发光的求知欲。

“这个好，中国近现代史，一个起止时间，中国古代史再来一个起止时间，这个我喜欢。”

“那第二个呢？”“又用什么来做主线呢？”

“第二个嘛，我们再回顾一下，第二个故事人物了。”谭希玲笑道。

“第二个故事？历史名人的评价嘛？”

“我知道了，是以历史人物生平轶事以及评价为主线。再记一遍，是嘛，老师？”杜晓风的惊喜声从教室的后面传来。

“你说错了，应该是从政治，思想文化，经济，科技，教育，格局等方面来说了吧？”

“嗯，有道理。““好像都有道理呀。”

“说得很好，第二条线，确实是以历史人物为主线，对他所处的时代，历史事件，人物关系网详细梳理一遍。”谭希玲说道，“至于那位同学，说从政治，思想文化等方面来说的，也是对的，那是我们的第三条线。”

“可是，老师，我们记不住这些时间怎么办？”

“来，我们看看几句话，”谭希玲笑道，在黑板的中间位置写了四行字，“442，林丫头弃鼻签，一扇香鹦鹉，隔向偿关望，中民二半半。”

“这什么呀？”“这什么跟什么呀？”教室里是一张张懵逼的脸。

“像诗不是诗，粗读还押韵。”凌蒙初的一句话，引得前后几个人笑了起来。