第29章 “黑牡丹”其人（上）——抛砖引玉 (第4/5页)

可以呀。这两个——都不会。

看来，凌蒙初课前，已经给他们提醒过了？

丁凯玲想着，不动声色的，往凌蒙初那里瞟了一眼，那丫头，正满脸堆笑地看着她，等待下文呢。

也罢，本来提这个寒假的话题，无非就是提醒各位，要上课了，哪里是真需要他们说什么寒假的事呢。

5班这群孩子，她是了解的，那要是真侃起来，这节语文课都不用上了。所以，才点名了方迪，这丫头概括能力强，一部长篇，十来句话就交代清楚了。

这两个主动送上门来的，又想闪退？门都没有！

她的课堂，是很随意，可以看小说，可以写小诗，也可以画漫画，还可以传纸条，甚至可以睡觉、发呆、带耳机听歌、赏窗外景等等与课堂无关的事，都可以做。

但——是——，也要是在她允许的范围之内，并且，是必须要满足两个条件的。

他们两个，可是没了规矩了。想直接结束？就没有那么容易了。

“看来，是没有准备好，那就做个简短的自我介绍吧。左边先开始。”

成功引水。

看到那两个男生不约而同地把头转视凌蒙初所在的方向，丁凯玲心里暗笑了一下。

哈哈哈。有趣。

他们，还是，一群小朋友！

看着他们两个大男生略显尴尬地杵在那里，教室里的同学又频频行注目视，丁凯玲又有些于心不忍了。

都说“良好的开端是成功的一半”嘛，虽然这两个学生很不给她面子，又是丢书又是轰闹课堂，可是，她可是一位“仁师”呀，她的任务是，引导教育，提升文学素养。

做个示范吧。

刚想说出惯用的自我介绍“丁香花开空结雨”，忽然想到刚才看到的65分，心下寻思，此句一出，他们是更难看了，还是来个最直白的介绍，给他们个台阶下吧。

嘿，没想到，还有人比她更直接的。