幼崽期禁止携汪出逃 第64节

“这样上课比唱歌有趣多了。”

小朋友你给我听着，这一点也不有趣。

音乐老师优雅的形象差点没维持住，她张了张嘴，发现自己无话可说。

站在森芒身后的杜彭宇绝望地捂住脸，好歹刚才自己也有在全班人面前维护芒果，他回想了下昨天让人心态爆炸的自我介绍。

就说吧，只要芒果在一天，自己的学校生活绝对没有这么简单！

“你在想些什么？”音乐老师走到了他面前，“为什么不跟着同学们一起唱歌？”

森芒不说话，目光看向钢琴。

音乐老师顺着他的目光看向了钢琴，她蹙眉，“难道你学过钢琴，想给同学们伴奏？”

“我没学过，今天是我第一次上音乐课。”森芒摇摇头，“我只是在想一件事。”

“什么事？”

天知道，刚才一连串的英文和专业术语不是一个三年级小学生能承受的！

乔一念的眼神同样写满了震惊和难以置信，她瞪大眼看向了自己的同桌，他长得和昨天一样，没什么变化，但人设直接崩塌了吧！

那个内心紧张害怕，但为了让大家不敢欺负自己，竖起全身刺的可怜小刺猬形象都是假的，对方根本不是没上过学的青铜学渣，而是个top满级王者！

这还没算完。

森芒看着钢琴思索了一番，又抬起头，“老师，你会弹巴赫的《B小调第15号序曲》吗，听说他的音乐接近数学般完美。”*

音乐老师与这个男孩对视一眼。

“我发现了一些很有趣的东西。”森芒翻开了手中的音乐课本，打开了一页乐谱，“音乐和数学很像，它们都采用有效的书面符号系统，而且两个领域中有些术语是通用的。”

他努力想着论据来证明自己的观点，“比如说progression，它表示数字的数列和音符的进行，还有inversion，教我数学的骆老师说这个词除了表示音乐音程的转位，同样表示相对于圆的某个点的逆点。”*

“这真是不可思议。”森芒小小地感叹道，“伽利略在17世纪的时候曾经思考为什么一些音调的结合要比另外一些音调的结合更好听，书上说20世纪的音乐是音乐语言的数字化，其中可以看到集合理论、马尔科夫链。”*

他真诚且坦荡地提出了自己的建议，“老师你为什么不一边教音乐一边教数学呢？”