36.第 36 章 (第4/5页)

“小朋友们！你们好啊！欢迎收看第一集，地球是怎样形成的——”

然后辛弃疾先生就看了一下午越语版的蓝猫淘气三千问。

越语和宋朝的语调非常接近，基本上没有什么理解障碍。

等青玉从农业局回来的时候，动画主题已经从“地震是怎样形成的”跳跃到“激光为什么能站岗放哨”了。

这男人还无师自通的学会了两倍速播放和快进。

儿童动画虽然相对而言比较幼稚和无聊，但是优点在于内容直观且清晰易懂，用最通俗的语言进行科普的同时，还能较为准确的解释科学知识。

辛弃疾这辈子第一次看动画片，虽然不是很懂这两个小怪物是什么东西，但注意力已经完全被其中的知识所吸引了。

在他人生的前二十年里，学习的内容主要是四书五经，以及舞枪弄棒。

这两样对于宋国的本土人民而言，是务实而且非常有用的。

但是，科学的力量和仁义礼智信相比，根本不在一个量级。

道德和理学都可以约束人民，但只能约束，不能强有力的管制。

可科学可以进行全方位的监视，以及高效率的控制。

辛弃疾虽然对这里头的很多名词都颇为陌生，可看了一下午竟然也有点开窍。

他从一开始的一头雾水，看到后面开始拿了根圆珠笔记笔记，再到后面开始翻目录挑自己好奇的内容去看。

上下五千年的科技和文化被浓缩在这其中，连电脑本身的存在也被拆丝剥茧的解释出来。

由于赵青玉一下午直到傍晚都没回来，中间辛弃疾还看了十几集猫和老鼠，本着要好好学习的精神又掉回去继续看蓝猫。

“难道临国人是这样学习的吗？”