第三千三百九十四章分类 (第5/5页)

在东方是肯定不行的，孩子出生就有约束自然自由的规则，社会公认孩子就应该做个爱学习的孩子，做个有出息的孩子，做个栋梁之才。相对孩子的权利是接受社会的保护，家庭的保护，大家守护祖国的花骨朵。

不是孩子想干嘛就干嘛，不可以把自然自由交给奴隶主、邪教、地主做交易。

在西方，一个孩子如果没有交换自然自由，就没有得到保护的权利，生得随机，死得自由。可孩子又怎么知道如何交换呢？老师、家长、社会就会进行乱七八糟的引导，结果孩子就莫名其妙了加入了奴隶主、地主、邪教的势力中。

当然公民的孩子一出生就是公民，肯定是受到公民公意的约束，就会被要求努力学习，好好上进，不卷成积极公民都没脸见人。

这就可以看出区别了，自由民的孩子生得随机、死得自由。公民的孩子一出生就完成了交换，自然自由换成公民权利，接受公民的社会自由。

自然自由应该和进步的力量做交换，不能和落后的力量作交换，可惜孩子哪里懂呢，就被带阴沟里了。有利于提升生产力、提升分配效率的是先进的，而不利于生产力和分配效率发展的是落后的。

这就是自然自由，社会自由。自然自由只是交换权利的筹码，最初是用来怼宗教的，能平衡权利和义务的还是社会自由。西方喊的也是社会自由，自然自由已经成为毒害西方根基的毒瘤，成为了人渣祸害孩子的捷径，成为了落后势力生存的养料。