第162章 刊印 (第4/5页)

颜师古捋须笑笑：“怎么，今日有闲，不用在军中忙碌了？”

“学生已经辞去了训练特战队员的职务，交给段将军之子段瓒来训练了。如今，学生在教手下的那八百个士卒识字。”夏鸿升拱手回答道。

颜师古却并不意外，笑道：“这个老夫已经知晓了，这几天你弘文馆中的那帮友人可是到处帮你寻人，被老夫撞见了，就问了问。不过，静石啊，你为何非要教这些兵卒们识字呢？他们征战沙场，靠的是杀敌的力气和本领，识不识字，又有什么关系？”

“回颜师，自古以来，兵家的兵法典籍那么多，许多将军都能从中获得体会，学会许多用兵的方法和谋略。若是咱们大唐所有的士兵都识字，都能学习那些兵法，那咱们大唐的士兵岂不是各个都是大将？”夏鸿升躬身回答道：“这是一个方面，另外一个方面，是学生想要借这八百人试一试这本东西的效果。”

说着，夏鸿升把手中的拼音教材给颜师古呈送了过去。

“汉语拼音教材？”颜师古看了看头一页上面的大字，然后又翻开一页看看：“这是……”

夏鸿升走到了近前去，解释道：“颜师，这是学生编纂出来的韵书。不过却不同于《切韵》和《说文解字》。您看，这些东西，学生称之为拼音，也就是用作拼读的音节。不同的音节有不同的固定发音，我们遇到字之后，以特定的音节拼到一起，就组成了这个字的读音来。您也知道，咱们大唐幅员辽阔，每一个地方都有每一个地方不同的方言。而官话难以推广，学生认为，语音难以统一的原因，就是因为没有一套容易学习和掌握的发音方法。所以就编纂出来了这边拼音之法来，只要记住了这些音节，以后无论见到什么字，只要标有拼音，不管哪里的人就都能够根据拼音拼出字的读音来。这样一来，通过拼音学会的字音就能够统一了。而且，拼音都是固定的，一对一的，辅以声调，可以极大程度的降低学习读音的难度，也便于传播。学生编出来这个之后，想要用手下的这八百个人做个实验，看看这种方法的实际效果。”

“哦？！”颜师古眼前一亮：“哈哈，老夫正重新以标点符号对古籍进行注解和断句，这会儿正是头晕眼花。来，来，静石，速速将此法告知老夫，让老夫也换换思绪！”