第二四一九章 (第5/5页)

这样的教学达到的标准就是，一个傻子，这文章，可以忘记了怎么读，可是呢，抄写，却能照着书，一个字不差的，板板正正的给抄写下来，这就是杨乔要去的目标。

这字写多了，傻子也不傻了，至少，这字，能够认识大部分了，嗯，还有少部分会忘记的。

“傻子啊，错了，郎君说了，不能叫你傻子，儿子啊，拿你怎么办呢，算了，听郎君的，再让你上一年的二年级好了，反正，家中也用不着你做什么，学会几个字，以后能带弟弟也成啊。”

“夫君，那傻子，嘻嘻，你不让叫傻子，可还是傻子啊，他们上学，有什么用呢？”

“所谓不让叫傻子，只是一种心理暗示而已，至于傻子两个字来说，是没有褒贬的，可是到了实际情况，就有褒贬了，不过呢，他们学习，还是有用处的，这一期，是看不出来的，上的次数多了，这试验也就多了，如，前几年的一个傻子，你忘记了。”

“啊，啊，那个，想起来了，那个雕刻葫芦的，那傻子雕刻葫芦，真的很漂亮的，而且那葫芦，价格还不低呢。”

“这就是说，任何人，都有他的用处的，可是，怎么知道他的长处，就需要慢慢的发现了，可不是随便就能够发现的，而是需要慢慢的试验，你知道，那个傻子，经过了多少级得试验么，他，上了有四次的二年级了，还不错，二年级以下的所有的字，常识他都学会了，还找到了自己的特长。”