第八九一章 牛宝宝的新玩具 (第3/5页)

“圣上，这个，还真有区别，之前的棋，都是按照走棋的人的身份来填写奖励惩罚规矩，而这个，则是这奖励惩罚，需要有裁判在一边来判断，你看，这有奖励卡一摞，处罚卡一摞。”

这传消息的，只要不是特别要紧的消息，主要是这种学习类的东西，他会通过信鸽来回几次之后，直到搞明白了，还有吧图纸弄出来，才会到李二这里汇报，要不然，李二问，他什么都不明白，那就是坏事了。

“如，圣上，你看，这是五。”

这探子随手扔了一次色子，上面是五，这个，对于他是不需要数的，可是，为了说明，还是需要从头介绍的。

“圣上，虽然外面一看就是五，可是对娃儿来说，这个就需要数了，如，一点，二点，三点，四点，五点，这是五，嗯，娃儿会很兴奋，数对了么，边上，裁判会给提示的，如果数错了，裁判也会给提示，接着，就前进，一，二，三四五。”

“接下来呢，这娃娃走到五了，还有，这个圈圈是什么意思？”

“这个么，就是奖励了，数对了，有奖励，接着，从奖励的里面抽出一张奖励卡来，嗯，是数对了，奖励前进三步，一二三，三步，又对了，不过，没有圈圈，就在这里停止了，然后，另一个人玩，甚至，可以有很多人一起玩，不过，这玩的娃儿有不同的控制的颜色的棋子，这个棋跟别的不同的地方，就是有裁判，然后呢，还有另一种玩法，就有些高级了，如，这是走到了二十五了，又扔出了五，二十五，加上五，这是一个对错，要从二十六开始数，数错了，就是错了，会惩罚，这个，不需要有固定的地点，而数对了，则是说数对了，奖励么，需要到了特定的地方。”

这是，数数，加减，大数位对单位的加减法，或者，再升级的话，可以把这一百步的棋，给扩展到一千步，可以用两个以上的色子来扔。

总归，这是杨乔的一种试验数学的新的教学方法，在玩游戏中学数数。