463 文人 (第2/5页)

这一点，就用到文人了。

说到文人这个群体，李广心中其实是有点小厌恶的。这个厌恶来的有些不知根源，或许是穿越前被那些专家叫兽的厥词所恶心。或许是对历史上某些官僚文人表现的治国无能所不齿，或许是对当下无数的文人出身的汉奸们层出不穷的卖国词汇而鄙夷。或许是对那些张口就是仁义道德三纲五常的腐儒犬儒们的厌恶。

凡是人，就不是神，即便是神也不可能全面正确的评价或者对待一个群体。偏见无处不在，或许不科学，或许不正确，但是每个人都会有的，李广也不例外。

当然，李广眼中所谓的文人，绝对不包括自然科学工作者。（袁总理有算什么？颜外长又算什么？李广这是双重标准哈。）

最近的几次迎接活动，却叫李广对文人的厌恶稍稍的有些改变。

让李广敬佩的一个文人是应海唐国教育部之约而来的－－叶绍均（圣陶。）

这个人在教育界大大有名，而李广仔细的阅读了他主文、丰子恺（也是名家，也在邀请之列，但是尚未到达海唐）插画，1932年版《开明国语课本》全部八册，以及1934年出版的高级小学用的教材四册。对于这部教材，李广除了佩服，还是佩服。评价是：比几十年后他读的教材好（这里就不乱吐糟某教育部了），文词简白，活泼，小小的短文，不见说教，却把传统文化孕育其中，足见编者用心。

大家，不仅仅是能写出盖世名篇的才叫大家。能编写创作出一部儿童爱读，寓教于乐的教材，那才是真正的大家。而海唐国现在正在大力推行教育，直接采用叶先生的教材，其中有些文字稍显不合适。而不付版费，白用，绝对是对这位先生的不尊重。

盗版洋鬼子，李广没有一点点心理障碍。但是盗版国人，尤其是这样一个用心写教材，专心育人的大家，李广不屑做的。此外，对于脑力知识的价值导向（包括专利等等），李广也需要标杆，而叶先生就是其中之一。

对于这样一个真正的人才，李广非常尊重，不仅亲自迎接，更是当场聘任其为海唐国国语教材主编。而叶先生本身也是一个记者，李广也当场给予其海唐国记者证书。

欢迎宴会上，李广对叶先生的文才道德极为敬佩，提出请求，请叶老先生担任自己的两个孩子苏好。苏浩的启蒙先生。可怜天下父母心，李广当了父亲。这才理解到自己的父母当初对自己的期望和爱护。现在碰到了这么好的老师，又有了这种便利条件，李广不介意为了自己的儿女，以权谋私（好像也不算吧？）。

如同许多历史上的名人，叶先生的历史自此改变。

多年以后。并不缺钱的叶先生竟然以此为乐，以教授儿童为业，传下一段桃李佳话。年逾古稀，仍然教书育人，堪为人师之楷模。

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另一个令李广算不上敬佩，但是却知道其堪称大才的文人是梁枢铭（用同音字－原型漱溟）。

这位，李广可是有所耳闻的，不是在这个时代。而是二十一世纪。当然，他所知道的，不一定是事实，当然也不一定不是事实。

此公有一传闻，解放后，毛泰祖曾单独批判过这位：