【2249】给儿子讲讲时间2
“来,你先告诉我和你爸爸,时钟上的数字你都懂吗?”宁云夕引导儿子的思维,继续问儿子。
磊磊抬起小脑袋再看看墙上的钟,他学数字已经学到两位数了,所以,时钟上的数字他当然看得懂。“一到十二。”磊磊答妈妈。
“好,一到十二,你给妈妈说,这个一到十二代表了什么?”
“就是一到十二。”磊磊按张开小嘴刚这样答。
旁边孟爷爷急得不得了了,站在小曾孙子身边提醒着:“不对,不对,是一点到——”
磊磊的小脑袋想起了太爷爷所教的,回头看向妈妈更正答案:“一点,两点,十二点。”
一听就知道,儿子只会背诵。
宁云夕拉儿子到时钟那边坐下,趁这个机会给孩子仔细讲讲时间到概念。以前她没有这么做,一是儿子年纪还小,儿子也没问,先搁着。宁云夕一直认为,好奇心才是儿子最好的引导老师。二是,想着哪怕她不教,家里老人教,老二会教,估计教的七七八八了。
结果,老二没教,是老人在教。老二没教大概是觉得,看时钟这种小意思的知识,教小侄子有点儿低能了。
老人教吧,教到孩子只会背诵。老人教学的能力水平只能到这个程度了。
其他孩子老人全跟过来,想看看宁老师怎么教孩子认识时间。
首先,宁云夕先要纠正下儿子对数字的一种错误的概念。
“数字不是用来背诵的。你可以背诵加法表乘法表,但是数字运算不是用来背诵的。”宁云夕边对儿子说,边拿起一张纸和笔给孩子画着。
见宁老师画了几朵小花。
“现在我问你,这里有几朵花?”
磊磊数一数妈妈画的花:“四朵花。”
宁云夕在纸上又画了四个苹果,问儿子:“多少个苹果?”
“四个。”磊磊觉得这个问题太小儿科了,有些不耐烦,“为什么总是画四个。”
“你觉得妈妈总是画四个吗?”宁云夕反问起儿子了,“你觉得两个四一样吗?”
不是一样吗,都是四。磊磊想。
“妈妈再问你,四朵花你能来吃吗?四个苹果你能拿来吃吗?好吧,你说是四一样。它们都能拿来吃,或是都不能拿来吃。你以后不要吃医生哥哥给你买的苹果了。”
磊磊听完妈妈这话,小额头掉一排冷汗:不不不,小爷最爱吃医生哥哥买的苹果了~
“花不能吃,苹果要吃。”磊磊慎重其事对妈妈讲。
“你说四不是一样吗?”
“不一样。”磊磊小爷改变了自己的看法。哪里能一样了。一样他不能吃哥哥的苹果了。
围着宁老师听讲的一帮孩子们,对于宁老师和儿子这段对话,突然感觉到一种不一样。甚至是感觉到自己多年学习的数学,原来他们都搞不懂学来做什么。他们只知道按照老师说的计算呀,但是,数学计算的意义在什么,几乎在课堂上没有老师给他们讲过。或许,第一堂课老师让他们数苹果时说过了,他们最后听下来也只知道用数学数苹果。
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