第四十九节 从学校到公司

“那根本不可能。”董启峰头脑很清醒，“来上职高的都是初中知识都掌握得不行的——我不是说你啊，就算是我能找到老师教，他们也学不会。但我觉得，学电脑应该没你说的那么难吧？不需要掌握那么多知识吧？”

“呃……”汪新想了想，“铴问我计算机公司需要什么样的人才的，我还只说了软件公司的呢，要是硬件公司的还有另外的要求呢。”

停了一下，汪新道：“董校长，我明白您的意思了——其实计算机专业的并不一定就要去计算机公司……”

一提到这个，董启峰就发愁：“那还能怎么办，总不能都去开打字复印社吧？”

“这是一条出路，有本钱又能找到好地段的当然可以开。”汪新道，“现在市里政府机关差不多都开始用上电子办公了啊，甚至下面很多乡镇粮管所收公粮的时候票都是打印出来的呢。所以我觉得吧，课程可以分成两类，一类是技术性的，一类是应用性的。”

到了校长室，董启峰先招呼汪新坐定，然后打电话给司机叫他开车到楼下来，又想了一下，终于开了口：“是这样的，我们学校计算机专业已经是第三届了，最早的一届还有还有一年多就得实习（八十八中的计算机专业是四年制的，当然，其它专业大部分都是三年制，两年制的也有），我就直说了，你的公司能不能提供实习职位？”

这倒是个问题。汪新皱起眉头盘算了一下：“这个……不好讲。我不清楚学校几年的课程安排，不了解学生是什么样的技术水平……”

“课程表我这儿有。”董启峰立刻开始翻桌子上的资料，很快就拿出了几页纸，摆到汪新面前。

汪新看着上面设置的专业课：“计算机基础，Basic编程语言，电子线路，计算机英语，计算机基础——怎么有两个计算机基础？”

董启峰解释：“原来是只有一个，讲的是最基本的计算机知识，后来为了参加级考试，又开的课，书名一样，内容不一样。”

“职业高中因为学生文化基础不太行，可以偏向应用性的会好一些：比如学用办公软件，只要肯学肯练，十几二十个小时的上机时间就能用得比较熟练，至少可以应付日常需求，那这样的学生毕业之后，一方面是可以自己开打字复印社，另一方面也可以找计算机办公的工作——除了政府单位之外，很多不是做计算机的公司也开始用计算机来办公了……”

“还可以开设计算机维修课程，这个更简单，只要找一台配件齐全的老机器拆装几次就会了，因为计算机上面的零件都是高集成度的吗，所以要讲修，基本上都是板卡级的维修——也就是哪一块坏了就直接去换一块。这样就可以找那些卖计算机的地方装机和维修工作，当然，有钱也还是可以自己开店……”

“还有其它的——比如学习设计网页。”汪新道，“现在中国国内的网站只有1000多个，但网络发展得很快，上网的人越来越多，可能过不了两年就会有很多跟计算机一点关系都没有的公司也会上网，做个网站宣传自己的产品，所以学做网页可能以后比较好找工作……”

看完之后，汪新开口道：“公司现在是在做网络软件，基本上我们都是在用C语言，而且还要求懂得计算机网络的知识……”

董启峰打断了汪新的话：“那么你觉得，应该再开设什么专业课才能满足你公司——不对，是满足现在电脑公司的需求？”

“不仅仅是专业课的问题。”汪新道，“写程序并不是说学会使用一种编程语言就行了，除了这个之外，程序最重要的还有几样东西，比如数据结构、比如算法、比如团队合作所需要的结构化方法等等……”

董启峰摇头：“你说这个我听不懂，我是中文系的，不是学电脑的，现在电脑就只会玩玩纸牌扫雷小游戏，你就告诉我要开什么课吧。”

“那就多了。”汪新开始掰手指头，“语言这一块现在最流行的是C语言，还有我感觉JAVA语言以后也有很大的发展潜力，不过学校只要开C语言就可以了。但牵涉到算法和数据结构那些要开的课就多了——高等数学、离散数学、线性代数、数理方程、数据结构、软件工程等等，大学计算机本科差不多都是开这些课……”